 英语问题,e问e答 |
问题互助
|
e问e答目前仅提供历史存档，不再提供新注册，也无法提问。 |
|
|
||
待解决问题
问题答案 ( 1 )
学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。只有掌握一定的词汇，才能更好的提高自己驾驭英语的能力。下面就结合
自己的学习经验，谈一谈怎么才能更快更好的记忆单词吧。
一、结合记忆法。 将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环 境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单
词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆 单词。
例如：slope,
n. ①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck． 船的甲板总有几分倾斜。②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill． 我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi.倾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point． 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything． 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。②紧要的，
关键的；危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼 写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立
地背记单词效果要好。
二、违类记忆法。 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词 汇与同义词不同：
同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围 不同的一类词汇。如headmaster
和principal是同义词，都表示，“中 小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。
这两组词是同类词汇，都表 示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。再如bachelor（学士）、
master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词
汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词 时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
自己的学习经验，谈一谈怎么才能更快更好的记忆单词吧。
一、结合记忆法。 将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环 境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单
词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆 单词。
例如：slope,
n. ①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck． 船的甲板总有几分倾斜。②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill． 我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi.倾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point． 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything． 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。②紧要的，
关键的；危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼 写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立
地背记单词效果要好。
二、违类记忆法。 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词 汇与同义词不同：
同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围 不同的一类词汇。如headmaster
和principal是同义词，都表示，“中 小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。
这两组词是同类词汇，都表 示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。再如bachelor（学士）、
master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词
汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词 时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
0 回应 回答时间：07-10-24 20:45